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【教师风采】春风化雨博爱融冰

——实验中学教师蔡红花

2021-01-15  标签: 来源:延吉新闻网
  蔡红花,延吉市实验中学英语教师,班主任。曾担任学校教导主任、学年组长。省、州科研骨干名师,州学科带头人、州先进工作者,延吉市名教师,师德优秀教师。

  “没有爱就没有教育”是蔡红花不变的教育信条。博爱是弥漫在班级之池的水,滋润着每一个学生的心灵。对每一个学生都赋予真诚的情感和尊重,使每一个学生都获得爱的平等权利。

  作为班主任,蔡红花深深地爱着自己的学生。“爱"字当头,达到了师生心灵间的共鸣,架起相互信任的桥梁。她乐于和每一个学生对话,体会每一个学生的喜怒哀乐,和学生同喜共忧,想尽办法让快乐洋溢在学生心间。


 
  一次偶然的机会,蔡红花无意中看到金旭(化名)在周记中写道:这周真倒霉,在家和老妈吵了一架,因为在校表现不好,老师打电话到家里,可说实在的,从开学到现在我已经变好很多了,可是老师好像并没有看到这一点,我做多少都没有用……

  当蔡红花看到这个周记,心中感到自责的同时,让她感到无比的庆幸。她庆幸看到了孩子的心声,庆幸自己还有机会。原本只是想让金旭的父母协助教育,但是看到这篇周记后,她改变了想法。她深刻地认识到金旭已经有了自我认识,有努力的决心,他现在需要的不是再次让父母看到他的不足而伤心,而是老师对他进步的肯定及对他的鼓励。于是蔡红花主动找到这个孩子,真诚地向他道歉,对他的进步表示认可,并对他充满了期待。下班后打电话和家长沟通,说清了金旭在学校进步的细节,和家长交流了孩子的教育方法。


 

  第二天,金旭重拾笑容,让人感动的是,在接下来的日子里,金旭犯错误的时候越来越少,做事也比以前稳重多了。更喜人的是这样一个后进生中考成绩有了大幅的提高。

  宽容不是对学生的过错无原则地袒护,而是传达对学生的理解,以自身的博大胸怀去激励学生,使学生由他律走向自律,让学生实现自我成长的完美蜕变。对学生的信任,与必要的宽容是蔡红花博爱的体现。

  对于一个初中教师来说,如何正确处理学生青春期的心理变化一直是个艰难的课题。在蔡红花的眼里,学生青春期的叛逆是成长的必然过程。她愿意推己及人,理解学生,以接纳、包容的态度看待学生的变化。她愿意给予学生充分的肯定与尊重。当学生出现叛逆、厌学行为时,蔡红花会及时开导他,并及时与家长联系,充分利用家校合作,让学生无论是在家还是在校,都能有被关爱、被重视的感觉,从而减轻学生的心理负担,疏解他们可能遇到的烦恼,以更加长远的眼光和放松的心态面对成长。


 
  蔡红花不仅关注学生的心灵成长,在学习方面,蔡红花也有自己的秘诀。蔡红花说,她会给学生不同的学习阶段设置不同的“小目标”。对于七年级的学生,学习习惯和生活习惯的养成尤为关键。好的习惯会让将来的学习事半功倍;到了八年级,很多学生会迎来“叛逆期”的阶段,如何帮助学生树立良好的人生观、价值观便成了主要任务;九年级的学生最应该建立的就是目标意识。她对学生说,“中考并不是学习或人生的终点,而是人生路上需要实现的一个阶段目标,那么该如何坚定这个小目标并为之奋斗直至达成,就需要老师的帮助和培养,需要家长的通力协助。”正是因为蔡红花与任课老师、家长的不断沟通,及时交流,才能促成班级学生理想的达成。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,蔡红花付出的是汗水,收获的是来自一届届学子的敬佩和家长的肯定。
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