中央小学：民族团结之花开满校园

　　延吉市中央小学校创建于1915年9月，是延吉市历史最悠久的朝鲜族小学校。多年来，延吉市中央小学不断加强学校民族团结教育工作，充分利用学校的民族文化符号,挖掘其象征意义,培养学生的想象力,增强学生的民族认同感、爱国情怀,促进彼此的尊重、理解和沟通,创建民族团结的和谐校园。

　　顶层设计，促进上下联动。“促进民族团结，构建和谐校园”是学校永恒的主题，中央小学将民族团结教育融入课程体系，在学校“六年幸福成长课程体系”里的研究性学习中设置了“民族文化日”课程。遵循“了解一位少数民族的英雄、了解一个少数民族的美食、学说一句少数民族的语言、会唱一首少数民族的歌曲、会介绍一处少数民族的风光、会说出一个少数民族的风俗习惯” 的“六个一”原则，各班级根据实际，选择一个少数民族文化作为活动主题，开展深入地研究性学习。在体验式学习中，学校还依托校外德育基地开展民族团结教育实践活动，坚持开展“有意义的入队仪式”“孝敬老人做一天义工”等活动，增强了学生民族团结意识，使孩子真正地领悟到民族团结教育的丰富内涵。

　　扎实开展双语教学。中央小学制定了双语教师培训计划，建立了双语教师师资档案，学校还设置了专项专款，保证双语教师得到有效培训。为推进双语学习，学校定期开展双语歌咏比赛、演讲比赛、双语教师赛课、双语教育教学经验交流等多种活动。通过活动，教师之间加强了两种语言的交流，增进了了解，彰显了民族团结的良好氛围。

　　“二元并立”到“多元互动”。中央小学充分利用《家乡》《中华大家庭》等民族教育教材，专门设立课时，对全校师生进行民族教育。2009年3月以来，学校与春光小学、锦城小学、北山小学等汉族小学成为联谊学校。每学期，中央小学和春光小学都要举行民族联谊活动。通过体育比赛、互赠礼物、手拉手倾诉、共育生态园等形式多样的联谊活动，加深了各族师生之间的情谊，有力促进了民族团结。近几年，其他地区的壮族、蒙古族、满族等客人到校参观、听课、座谈，从中，学校了解到了各民族的真实生活情景，拉近了各民族间的距离。实现了从朝汉两族的“二元并立”到各民族间“多元互动”的转变。

　　“书本教育”到“实践教育”。学校充分发挥课堂主渠道作用，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、基本国情和州情市情教育，培养学生艰苦奋斗、团结协作的优秀品质。同时，学校积极开展实践教育，通过多种多样的实践活动，大力宣传朝鲜族民俗风情，激发学生对家乡的热爱之情。

　　民族团结是维护祖国安定、促进和谐大发展的重要保障。中央小学深入持久地开展好民族团结进步活动，使民族团结之花开遍校园内外。

　　本报记者 秦 羽